El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM por sus siglas en inglés) evalúa el progreso hacia el ODS 4 sobre educación y sus diez metas, así como otras metas relacionadas con la educación de la agenda ODS. Este año bajo el título “Inclusión y educación: Todos, sin excepción”, el informe analiza detalladamente los factores clave de la exclusión del alumnado en los sistemas educativos de todo el mundo debido a sus antecedentes, capacidades o identidades.

En este Nº 11 de Papeles encontraréis condensados los datos claves de este Informe que muestran la radiografía actual de la exclusión educativa en el mundo y cómo esta afecta de distinta forma según el grupo social al que se pertenece. Además, muestra algunos de los desafíos que nos impiden alcanzar esta visión y señala ejemplos concretos de políticas de países que lograron abordarlos exitosamente.

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La crisis creada por el COVID está teniendo profundos impactos sobre el Derecho a la Educación. En esta edición extraordinaria de PAPELES queremos mostrar de manera muy gráfica datos globales sobre la repercusión del virus a partir de un informe elaborado por la UNESCO. Os animamos a echarle un ojo, porque consideramos que puede dar una perspectiva general de las consecuencias en la educación a nivel mundial y es muy gráfico y sintético. A finales de mes vendrá acompañado con otro nuevo PAPEL para profundizar sobre los impactos del COVID en la educación.

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Laura es profesora en un colegio de Cádiz. Este verano, junto a otras docentes, ha viajado a Perú en el marco de la experiencia de voluntariado internacional de corta duración Experiencia Sur y Profes en Compañía. Allí ha participado en la vida de algunos centros educativos ubicados en zonas rurales de los Andes, una experiencia que ha marcado su forma de ver la realidad. El pasado sábado asistió al tercer y último encuentro formativo del programa y nos compartió algunos ecos de su vivencia.