Al comenzar el nuevo curso escolar nos hemos preguntado cuál será la situación actual de acceso a la educación para los niños y niñas de América Latina. ¿Sigue el COVID afectando su proceso educativo? ¿Qué secuelas ha dejado en las escuelas de estos países?
Nos hacemos una idea gracias al testimonio de 3 docentes españoles que este verano han prestado voluntariado durante un mes en Ecuador, Guatemala y Perú. Aquí su relato:

Las mujeres están en la primera línea de fuego de la pandemia: salud, cuidados, limpieza, familia, comunidades. Son las principales protagonistas en estos momento pero también las más perjudicadas,  ya que las condiciones laborales están empeorando, la violencia intrafamiliar aumentando y su responsabilidad en los cuidados las sobrecarga con incidencia negativa en su estado físico y emocional.

Muchísimos colegios en América Latina y África aún no han vuelto a abrir sus puertas desde que cerraron debido a la pandemia. Un alto porcentaje del alumnado de estos centros no cuenta con los medios tecnológicos o la posibilidad de conectarse a una red internet para poder recibir clase, para algunos de estos alumnos y alumnas el almuerzo distribuido en el colegio era su principal comida diaria, las aulas un espacio de protección y apoyo donde están a salvo de la violencia que sufren en su entorno. 11 millones de niños y niñas corren el riesgo de no volver a clase nunca más.

Conocí a Josefa –Chefa-   en un viaje a Piura, en el norte de Perú,  hace más de 20 años. Ella era una de las lideresas implicadas en la apertura de una nueva escuela de Fe y Alegría y yo trabajaba en otra ONGD.  La fuerza de su discurso defendiendo la educación de sus nietas, me impresionó.

Abrimos un nuevo espacios de reflexión, conocimiento compartido y de escucha a través de los Podcast de la Escuela Online. El primero, con motivo día Internacional de las Personas Migrantes, nos acerca a diversas perspectivas de esta realidad.