Desde el Departamento de Incidencia Política os presentamos una edición especial de PAPELES con ocasión del Día Internacional del Migrante que se celebra el próximo 18 de diciembre. Esta edición está compuesta por dos números, el Nº13 cuyo título es “Los desplazamientos forzados en 2019” y el Nº14: “Una década de desplazamientos forzados“. Ambas publicaciones son resúmenes visuales, dinámicos y prácticas del Informe anual sobre tendencias globales que elabora ACNUR anualmente.

Desde el Departamento de Incidencia Política os presentamos una edición especial de PAPELES con ocasión del Día Internacional del Migrante que se celebra el próximo 18 de diciembre. Esta edición está compuesta por dos números, el Nº13 cuyo título es “Los desplazamientos forzados en 2019” y el Nº14: “Una década de desplazamientos forzados“. Ambas publicaciones son resúmenes visuales, dinámicos y prácticas del Informe anual sobre tendencias globales que elabora ACNUR anualmente.

La pandemia provocada por la COVID-19 ha puesto en jaque el derecho a la educación en el mundo. Sumada a la respuesta sanitaria, la educativa se desarrolla y reinventa con numerosas dificultades e incertidumbres. Con la Agenda 2030 como hoja de ruta marcada para desarrollar un mundo más inclusivo, igualitario y sostenible, el informe de Entreculturas “La vuelta al cole, un reto global a la sombra de la pandemia” nos acerca al impacto que ha tenido el cierre de las escuelas con una mirada especial a poblaciones que viven en situaciones de mayor vulnerabilidad o exclusión.

En este Nº 12 de Papeles encontraréis condensados los datos claves de este Informe junto a una serie de buenas prácticas para la acción educativa a nivel tanto escolar como comunitaria para abordar una vuelta al cole inclusiva, equitativa y de calidad sin dejar a nadie atrás. Además, recoge una selección de las recomendaciones dirigidas a diversas instituciones sociales y políticas para que el derecho a la educación y la solidaridad sean una luz a la sombra de esta pandemia.

Puedes leerlo aquí.

El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM por sus siglas en inglés) evalúa el progreso hacia el ODS 4 sobre educación y sus diez metas, así como otras metas relacionadas con la educación de la agenda ODS. Este año bajo el título “Inclusión y educación: Todos, sin excepción”, el informe analiza detalladamente los factores clave de la exclusión del alumnado en los sistemas educativos de todo el mundo debido a sus antecedentes, capacidades o identidades.

En este Nº 11 de Papeles encontraréis condensados los datos claves de este Informe que muestran la radiografía actual de la exclusión educativa en el mundo y cómo esta afecta de distinta forma según el grupo social al que se pertenece. Además, muestra algunos de los desafíos que nos impiden alcanzar esta visión y señala ejemplos concretos de políticas de países que lograron abordarlos exitosamente.

Puedes leerlo aquí.