DERECHOS HUMANOS Y REFUGIO EN AMÉRICA LATINA

De cara a poder acercarnos a la realidad actual de América Latina, el Servicio Jesuita a Refugiados (JSR por sus siglas en inglés) ha publicado su informe anual sobre la situación de derechos humanos en la región. Dicho informe recoge la situación de los migrantes en el continente, haciendo especial hincapié en el pueblo venezolano y otros centroamericanos. No debemos olvidar que el éxodo venezolano es el mayor en la historia reciente de Latinoamérica y que es una de las mayores crisis globales de desplazamientos forzados, tan solo por detrás de la difícil y compleja situación causada por la guerra en Siria.

El informe se desarrolló durante el pasado año 2020 y  se estructura en seis segmentos, cada uno de ellos particularizado para la realidad de Venezuela, Colombia, Ecuador y México, los países en los cuales está presente el JSR. Estos segmentos son:

  1. La situación de derechos de migrantes antes de la pandemia del COVID19;
  2. La situación de derechos durante la pandemia;
  3. Las medidas tomadas por los estados para afrontar la crisis;
  4. La atención y respuesta del JRS a los migrantes, refugiados y comunidades de acogida durante la pandemia;
  5. Riesgos y vacíos de protección en la región;
  6. Por último, una serie de recomendaciones hechas a los Estados y agentes de cambio.

Foto propiedad de SJR

El informe que concluye que, aún habiendo habido avances en los índices de igualdad, América Latina y el Caribe siguen siendo dos de las regiones del mundo con mayores desigualdades, agudizadas aún más tras la pandemia. Aún habiendo ratificado y firmado tratados y convenios de DDHH, en Venezuela existe una vulneración masiva de los mismos, causando el desplazamiento forzado de alrededor del 19% de su población. De igual modo, Colombia se encuentra inmersa en la aprobación de un decreto ley no acorde con los estándares internacionales de los DDHH. Las políticas de migración y Refugio de México y Ecuador están actualmente en riesgo dadas las reformas planteadas por sus Gobiernos, y así un largo etcétera que requiere de la rápida actuación de los agentes sociales.

JRS Colombia

El informe da luz a la larga lista de vacíos de protección que el JRS ha podido encontrar en estos países. Así, destacando algunos:

  • En Venezuela se viven grandes problemas en los que a seguridad alimentaria se refiere, teniendo datos preocupantes como es un 30% de desnutrición crónica, 23.9% aguda y un 50% de la población infantil y gestante en desnutrición.
  • El colectivo LGTBI de Colombia y Ecuador es uno de los sujetos de especial vulnerabilidad, al que se le puede añadir las comunidades indígenas binacionales y migrantes venezolanos (no pocas veces sometidos a devoluciones sin el debido proceso) exponiéndoles así a los riesgos de trata de personas, tráfico de migrantes, explotación, reclutamiento de menores, etc.
  • Los desplazados refugiados en México han visto un aumento de prácticas xenófobas, que derivan en extorsiones, detenciones e incluso deportaciones ha aumentado debido a la crisis sanitaria.

Foto propiedad de JRS

En definitiva, el informe recoge de manera clara la realidad antes, durante y después de la pandemia en el año 2020 de los desplazados y refugiados en Latino América, haciendo un profundo análisis de la realidad de estas personas en los cuatro países en los que el JRS está presente, y dando soluciones y proponiendo los cambios necesarios para garantizar la dignidad de dichas personas.

El informe completo puede encontrarse en: https://lac.jrs.net/es/publicacion/informeddhh2020/ ¡Te animamos a que le eches un vistazo!

 

 

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LÍBANO: GARANTIZANDO EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN MEDIO DEL CAOS

Una década de destrucción y violación de derechos humanos

Han pasado 10 interminables años desde que en marzo de 2011, unas manifestaciones pacíficas a favor de la democracia en la ciudad de Deraa, en el sur de Siria, desencadenaron lo que hoy en día sigue siendo uno de los peores desastres humanitarios del siglo. Desde entonces, cerca de medio millón de personas han fallecido a causa del conflicto y 13 millones se han visto obligadas a abandonar sus casas, lo que supone más de la mitad de la población del país. Se trata del mayor éxodo de personas refugiadas desde la Segunda Guerra Mundial. El país ha quedado prácticamente destruido y el pueblo sirio lleva una década sometido a constantes violaciones de derechos humanos. La guerra ha puesto de manifiesto una crisis mundial de hospitalidad y el mundo ha visto cómo las partes implicadas en el conflicto han violado repetidamente la ley internacional humanitaria con total impunidad.

Líbano, acogida al borde del colapso

De las 13 millones de personas desplazadas, 6,6 han cruzado las fronteras y se estima que 1,5 viven en el país vecino, Líbano. Este pequeño país del tamaño de Asturias, cuenta con una persona refugiada por cada 4 habitantes, siendo la mayor tasa de refugiados/as per cápita del mundo. Líbano se ha mantenido relativamente estable, hasta mediados de octubre de 2019, cuando se produjeron unas multitudinarias revueltas populares en las calles del país para protestar por más de una década de empeoramiento de las condiciones de vida, corrupción y deficiencia en los servicios públicos. Desde entonces, Líbano ha entrado en una espiral de deterioro económico, político y social que ha dejado al país al borde del colapso

Imagen: JRS Líbano

En 2020, como en otros países, para evitar la propagación de la COVID-19, el gobierno de la nación impuso fuertes restricciones de movimiento en el país. Si bien estas restricciones han desempeñado un papel importante en la desaceleración de la propagación de la pandemia, es cierto que también han exacerbado las vulnerabilidades existentes. 9 de cada 10 personas refugiadas sirias y 7 de cada 10 libaneses habían perdido sus trabajos o habían sufrido recortes salariales debido a la COVID-19 en 2020. Según Naciones Unidas, hoy en día, un 89% de la población refugiada siria en Líbano vive en condiciones de extrema pobreza (34% más que en 2019). Al mismo tiempo, el porcentaje de población libanesa que vive en condiciones de pobreza ha subido hasta un 55% (28% en 2019). A esta compleja situación, hay que sumarle la explosión en el puerto de Beirut en agosto de 2020 que dejó más de 180 muertos, 6.500 heridos, 300.000 hogares afectados y un herida psicológica muy difícil de estimar pero muy palpable en la población beirutí. Esta crisis multifacética, ha producido un incremento de las diferentes formas de violencia (violencia doméstica, ataques xenófobos, ansiedad etc)  y de los diversos mecanismos negativos de defensa (disminución de la ingesta alimentaria, endeudamiento, delincuencia, trabajo infantil y matrimonio precoz).

Crisis Educativa en Líbano 

El porcentaje de niños y niñas refugiados sirios que no reciben ningún tipo de educación en Líbano se ha disparado, pasando de un 44% en 2019 al 57% en 2020, así como la tasa de trabajo infantil entre los menores refugiados sirios que ha pasado del 2,6% en 2019 al 4,4% en 2020. El impacto económico de la crisis multicausal en las familias libanesas ha provocado un éxodo de la educación privada a la pública ante la necesidad de redirigir recursos a la adquisición de productos y servicios de primera necesidad. De este modo, la educación pública se está enfrentando a una presión que excede su capacidad. Todo esto a pesar de que desde 2013, el gobierno libanés implantó un turno de tarde para absorber el flujo de estudiantes refugiados sirios. Sin embargo, en la actualidad se está priorizando cada vez más a los libaneses en los turnos de tarde, lo que provoca una exclusión aún mayor de los niños, niñas refugiados sirios. El funcionamiento del sistema educativo público de doble turno y la crisis económica (la moneda local ha perdido un 90% de su valor) ha significado el hartazgo del personal docente, lo que se ha traducido en numerosas huelgas de profesores que reducen aún más las pocas horas lectivas que están recibiendo los estudiantes.

JRS y Entreculturas garantizando el derecho a la educación en medio del caos

Desde Entreculturas y JRS creemos firmemente que una educación de calidad no es un privilegio, es un derecho humano universal que no se pierde en situaciones de emergencia o desplazamiento y cuyo cumplimiento es la llave para garantizar otros derechos fundamentales. Entreculturas apoya a JRS en la gestión de en un total de 8 escuelas en Líbano, en los municipios de Bar Elias, Baalbek, Jbeil y Beirut. En algunas escuelas se imparte el currículo oficial libanés para estudiantes sirios de entre 5 y 17 años (educación primaria hasta octavo grado) y en otras se proporcionaba apoyo escolar para estudiantes de escuelas públicas. Estas escuelas protegen a su alumnado desde todos los ámbitos: educativo, sanitario, psicológico y alimenticio, siguiendo la apuesta del JRS por un enfoque integral que demuestra cómo las escuelas son imprescindibles no solo para potenciar el aprendizaje sino también para garantizar el bienestar físico, mental y emocional del alumnado, lo que repercute positivamente en la familia y finalmente en la propia sociedad.

Imagen: JRS Líbano

Con las escuelas cerradas, se analizaron las opciones disponibles para adaptar el modelo pedagógico del JRS a partir de la disponibilidad de tecnología de la población refugiada, la participación de los padres y la capacidad del profesorado. Se decidió que la mejor alternativa era adaptar los contenidos a un formato que se pudiera compartir por WhatsApp. Se abrieron más de 100 grupos con las familias a través de los que se difundió el material pedagógico con videos, notas de voz e imágenes. El alumnado realizaba las tareas en sus hogares y las enviaban a través de la aplicación al profesorado para su revisión. También se llevaron a cabo sesiones online sobre protección infantil, prevención, respuesta e información de utilidad ante la Covid-19, promoción de la higiene, valores, prevención de la violencia, importancia de la educación, autoestima y otro tipo de actividades psicosociales

Si bien es cierto que el contenido del currículum ha tenido que ser reducido, la calidad del aprendizaje en remoto está aún pendiente de evaluar y que aproximadamente un 30% del alumnado matriculado se ha quedado fuera del sistema educativo, la transición ha permitido que el alumnado y las familias hayan mantenido y fortalecido el vínculo con la escuela. Los padres se han involucrado  directamente en la experiencia de aprendizaje de sus hijos. Este vínculo ha mantenido la sensación de normalidad y progreso que proporcionan las clases, y el canal de protección que habilita una escuela con un programa educativo integral como es el caso de las de JRS. Esta estrategia responde la concepción de la escuela como un “espacio seguro” en donde el modelo pedagógico, se convierte en un instrumento de protección para la prevención y respuesta ante la violencia estructural y generalizada que padece la población refugiada en el Líbano.

Si quieres saber más no dudes en leer nuestro informe “Escuelas que protegen. La respuesta a personas refugiadas en Líbano en tiempos de pandemia y crisis educativa”.

 

Imagen de portada JRS.net

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REFUGIO EN ESPAÑA

En las últimas décadas España ha pasado a ser un país receptor de migrantes y, fruto de ello, la sociedad española muestra hoy una gran diversidad. El 10.7% de la población tiene nacionalidad extranjera (5 millones) y 1,5 millones de españoles tienen, al menos, un padre o madre extranjeros.  Parte de esta población son personas que se vieron obligadas a huir de sus países para sobrevivir, personas perseguidas por motivos de raza, religión, nacionalidad, grupo social u opinión política, muchas veces en contextos de conflicto.

Las personas refugiadas son una realidad que tenemos que atender derivado de nuestras obligaciones internacionales de protección internacional y derechos humanos. Además, el derecho a solicitar protección internacional (PI) es un derecho expresamente reconocido por la Constitución Española (art. 13.4) y su ejercicio se desarrolla en la ley 12/2009.

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CINCO AÑOS DE LAUDATO SI’

Lo más importante de la ecología integral que propone el Papa Francisco es que incorpora las dimensiones humanas y sociales. Porque para él no hay dos crisis separadas, una, ambiental y la otra, social, sino una única y compleja crisis socio-ambiental. Y ello por la fuerte convicción de que en el mundo todo está íntimamente conectado. Así pues, «el análisis de los problemas ambientales es inseparable del análisis de los contextos humanos, familiares, laborales, urbanos, y de la relación de cada persona consigo misma». El cuidado de la casa común tiene que ver con el medio físico donde se desarrolla la vida, pero también con las condiciones mismas de la vida humana.

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CINE ÁFRICA

Es difícil encontrar buen cine africano en nuestras salas o plataformas digitales. Su tortuoso camino para que sea admitido en las grandes distribuidoras y llegue a las pantallas de nuestro país, se ha visto más complicado todavía con la pandemia COVID.

Sin embargo, en España hay una loable iniciativa para estrenar, promocionar y difundir el buen cine del continente vecino: el Festival de Cine Africano – FCAT. Un Festival de cine independiente, organizado por Al Tarab, asociación sin ánimo sin lucro y apoyado por la Cooperación española. El FCAT, con sedes en Sevilla, Algeciras y Tánger, centra sus esfuerzos en la promoción y divulgación de las cinematografías de los países africanos. Además cuenta con un amplísimo fondo de películas, algunas de las cuales las puedes ver a precios asequibles o en la plataforma Filmin. Dejo aquí su web para los interesados.

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